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jeudi 22 mai 2014

Carnets de voyage à Colombes: Mosaïque et salon du carnet de voyage !



Ce mois-ci, je fais la UNE du site internet de la ville de Colombes !









Voici l'article dans son intégralité. Originellement prévu pour paraître dans le magazine de la ville (Mosaïque), sa parution a été annulée suite aux élections municipales qui étaient l'information majeure du précédent bulletin. La prochaine parution étant prévu bien après la fin de ma résidence, c'est finalement sur le site web de la ville que l'article remanié a été publié.  Un grand merci à Laura pour l'après midi passé ensemble à la médiathèque pour préparer cet article !




Pour lire l'article directement sur le site de la ville de Colombes, cliquez ici !


Et n'oubliez-pas le salon du carnet de voyage samedi !
Si vous souhaitez assister au discours officiels des élus (ce sera leur première sortie officielle), venez vers 13h30/14h, mais vous pouvez aussi venir en dehors des mondanités.


Au plaisir de vous revoir si nous avons travaillé ensemble pendant ces 4 mois ou de vous rencontrer si vous vous intéressez aux carnets de voyage !
Bonne journée !

mercredi 21 mai 2014

Groupes 13 et 14 - Collégiens primo-arrivants et seniors - Colombes, notre bout du monde - Résidence d'écrivain-carnettiste à Colombes



Voici les deux derniers des 14 groupes avec lesquels j'ai travaillé pendant ma résidence d'écrivain-carnettiste de 4 mois à temps plein (1 mois d'appropriation du territoire et 3 mois pour réaliser des carnets de voyage)  à Colombes (92), dans le cadre d'un CLEA (Contrat Local d'Education Artistique).

Ces deux groupes ont travaillé ensemble sur le même carnet accordéon. Il s'agit d"une classe d'adolescents du collège Gay Lussac un peu particulière car ce sont des enfants primo arrivants allophones (de la 6ème à la 3ème) et d'un groupe d'adultes senior du service Inter-générationnel de Colombes.







Se métisser et tisser des liens. Tout prend sens dans ce groupe où se mélangent habitants seniors Colombes et jeunes adolescents pri- mo arrivants, apprenant la langue française.
Partir en binôme faire un carnet de voyage au square Edgar Quinet (aussi appelé Louis Fermé) située à côté du collège Gay Lussac où
sont scolarisés les adolescents. Interroger les passants dans le square, qu’ils ment de passage. Oser prendre la parole en public, pratiquer la langue française, à l’oral mais aussi à l’écrit, utiliser une boîte d’aquarelle pour la première fois. Puis, au CDI du collège, apprendre à dessiner ses pieds et ses mains pour re- présenter la diversité de notre groupe, se découvrir les uns les autres, parler de nos pays d’origine, échanger quelques mots dans nos langues, parler de nos cultures respectives.


« 82 ans ! Margueritte, une retraitée ! Sur les bancs, vient tricoter. À toutes les sorties de mariage en mairie Elle admire les mariées, les samedis. Les enfants l’appellent madame Merguez Ça rime bien, dit-elle, avec Darthes. Née rue Gabriel Péri à Colombes. J’aime être colombienne. Je mourrai colombienne.»


« C’était une dame assise sur un banc au soleil. Nous sommes allés dans un parc et nous avons rencontré des gens. Dans un coin des enfants jouaient au toboggan. Un homme faisait la sieste sur un banc. Il faisait beau et les oiseaux chantaient.»


« - Bonjour ! 
- Quelle belle journée !
- Quel est votre nom ? 
- Aisha.
- Pourquoi venez-vous dans ce parc ? 
- Pour que mon enfant joue...»



C'était vraiment l'un des groupes les plus sympathiques et sans aucun doute celui où les mots TISSAGE et METISSAGE qui étaient les mots symboliques de cette résidence avaient le plus de sens.

Nous quitter fut difficile ! Bonne route à toutes et à tous !




lundi 19 mai 2014

Groupe 12 - Atelier sociolinguistique - Voyages - Résidence d'écrivain-carnettiste à Colombes



Voici un autre des 14 groupes avec lesquels j'ai travaillé pendant ma résidence d'écrivain-carnettiste de 4 mois à temps plein (1 mois d'appropriation du territoire et 3 mois pour réaliser des carnets de voyage)  à Colombes (92), dans le cadre d'un CLEA (Contrat Local d'Education Artistique).

Il s'agit du douzième groupe: des femmes en classe d'alphabétisation, plus exactement en atelier socio-linguistique.

Elles sont parfois une petite dizaine, un peu intimidées, parfois presque une vingtaine, serrées autour d'une table trop petite. Avec elles, broder sa vie devient un véritable défi: dessiner, peindre, écrire, se raconter... C'est parfois douloureux, parfois difficile, souvent intime. Entre éclats de rire, soucis du quotidien, séances manquées en raison de rendez-vous administratifs et complicités féminines, les carnets se tissent et se remplissent.  L'assurance vient petit à petit, grâce à un portrait brossé à la façon de Marcel Proust.  Puis, à l'aide d'un voyage autour de la main, les femmes transmettent à leur tour l'art du carnet de voyage.





Ma main sert à faire la cuisine. 
Ma main sert à écrire. 
Depuis ce matin, mes mains m’ont lavée, habillée, maquillée. Elles ont aussi préparé le café et fait un peu de ménage. 
Avec ma main, je sens la température de ce que je touche : ma tasse de café chaud ou un verre de jus d’orange frais. 
Ce que je fais avec mes mains me fait plaisir. Avec mes mains, je me coiffe et je mets mon voile. 
Mes mains sont les mains d’une artiste qui dessine. 
Avec mes mains, j’ai plaisir à porter mon petit-fils et à lui donner le biberon. 
Je ne peux rien faire sans mes mains. 
Les jours de fête, je mets du henné sur mes mains pour me faire belle. 
Ma main sert à aider les personnes âgées.







« Si j’étais une couleur, je serais le blanc parce que cela évoque la lumière, l’espace et la propreté. 
Si j’étais une couleur, je serais le noir parce que cela évoque la sincérité et la droiture.

Si j’étais un plat, je serais un tajine de poulet aux olives pour sa saveur. 
Si j’étais un plat, je serais des feuilles de vigne farcies parce que c’est un plat qu’on aime partager.

Si j’étais un fruit, je serais une figue parce que c’est élégant. Si j’étais un fruit, je serais une framboise parce que c’est délicat et fragile. 

Si j’étais une région, je serais la Côte d’Azur parce que c’est vivant. 
Si j’étais un pays, je serais l’Algérie parce que c’est mon pays, ce sont mes racines. 
Si j’étais une ville, je serais Colombes parce que c’est une ville agréable à vivre. 

Si j’étais un animal, je serais un perroquet parce qu’il parle et répète. 
Si j’étais un animal, je serais un pigeon voyageur pour apporter des messages. 

Si j’étais une saison, je serais le printemps parce que c’est la saison de la floraison et de la douceur. 
Si j’étais une saison, je serais l’hiver parce que la nature se prépare au printemps.»




A la fin de notre atelier, nous avons organisé une après-midi rencontre au Centre socioculturel du Petit Colombes pour expliquer la pratique du carnet de voyage à d'autres femmes.  Ce fut un grand moment d'échanges et de convivialité. Les femmes de l'atelier ont vraiment pris les choses en main, et ce fut une très belle après-midi ensoleillée.

A bientôt pour un autre groupe.

mardi 13 mai 2014

Groupe 11 - Accompagnement à la scolarité - Carnet de nouveautés aux Fossés-Gens - Résidence d'écrivain-carnettiste à Colombes


Christine and the Queens, j'adore depuis la toute première fois où je l'ai vue, c'était à la Maroquinerie il y a plus de deux ans maintenant.  Depuis, sa renommée n'a cessé de croître, et je pense que c'est un réel talent et une vraie personnalité.


Voici un autre des 14 groupes avec lesquels j'ai travaillé pendant ma résidence d'écrivain-carnettiste de 4 mois à temps plein (1 mois d'appropriation du territoire et 3 mois pour réaliser des carnets de voyage)  à Colombes (92), dans le cadre d'un CLEA (Contrat Local d'Education Artistique).

Ce fut le groupe le plus difficile de ma résidence mais sans doute le groupe avec lequel j'ai le plus appris pédagogiquement.



Avoir dix ans et faire partie d'un groupe d'aide à la scolarité au CSC (Centre Socioculturel) des Fossés-Jean. Faire le portrait de son quartier. Un quartier vivant où les enfants ont à coeur de raconter leur quotidien, leurs envies pour un avenir meilleur, leur peur du changement mais aussi leurs souhaits d'un monde différent.




« J’ai les cheveux noirs. J’aime la pizza mais je n’aime pas le riz au lait. Je me suis fait une brûlure au bras et j’ai dix ans. Je suis d’origine sri lankaise. J’habite au 124, avenue de Stalingrad.»

«Aux Fossés-Jean, il y a des gens brillants et grands. Aux Fossés-Jean, il y a des enfants intelligents. Aux Fossés-Jean, il y a des gens qui font des choses pour les enfants.
Aux Fossés-Jean, il y a des géants.»

«Tour Z Comme un roseau, 
Je pousse vers le haut 
Je suis le plus beau.»


«Ancien quartier moche, 
Evolution du quartier 
Vive l’avenir.»

«Larmes coulent au Centre 
Gentils animateurs 
Belle Colombes ?»

«Oh le beau jardin ! 
Bonne fraîcheur du matin 
Tout pousse dans mes mains !»

«Toque fenêtre Nuit noire, 
Colombes perchées 
L’envol du matin.»

«Le Centre est jeune
Séchez vos larmes et souriez 
Le nouveau centre arrive !!! »



Ce soir, je visite l'exposition à la médiathèque Jacques Prévert en compagnie de ce groupe d'enfants, tous les carnets des participants sont exposés, n'hésitez pas à venir faire un tour pour les découvrir, c'est jusqu'au samedi 24 mai 2014 !
A bientôt pour le 12ème groupe, il y en a 14 en tout !

lundi 12 mai 2014

Groupe 10 - Direction de la Jeunesse - Adolescence - Résidence d'écrivain-carnettiste à Colombes



Happy, c'était le sentiment que j'éprouvais après avoir travaillé avec ce groupe !

Voici un autre des 14 groupes avec lesquels j'ai travaillé pendant ma résidence d'écrivain-carnettiste de 4 mois à temps plein (1 mois d'appropriation du territoire et 3 mois pour réaliser des carnets de voyage)  à Colombes (92), dans le cadre d'un CLEA (Contrat Local d'Education Artistique).

Pendant les vacances scolaires de février, j'ai animé deux stages de carnets de voyage, l'un avec des enfants d'école élémentaire dans le cadre de l'Accueil de Loisir Elémentaire (le groupe que je vous ai présenté hier) l'autre avec un groupe d'adolescents de l'accompagnement scolaire.

Ce groupe m'a donné du fil à retordre au début.



Nous n'avions que quatre demi journées (oui, 4) de stage et c'était vraiment un pari difficile que de transmettre en si peu de jours l'art du carnet de voyage à des adolescents timides et réservés ou au contraire rebels et révoltés, qui ne se connaissaient pas pour la plupart.


Mais la magie a opéré.


Nous avons même pu sortir et croquer comme de vrais carnettistes dans le Square des Oiseaux de Colombes.


Et écrire de superbes poésies.














Marion, Léa, Essmay, Youmna, Shaouk, Nehade, Bambi, Imane et Hugo, vous avez mis du soleil dans mon coeur, et depuis que je vous ai rencontrés, je suis HAPPY !!!!

Je vous remercie pour ces moments forts et intenses que nous avons partagés, toutes les douceurs sucrées que vous aviez confectionnées avec amour pour le dernier jour, les cadeaux et les mots d'amour que vous m'avez offerts (et recopiés tels quels mais sans vos prénoms):

- "Merci pour tout ce que tu nous a appris et j'espère que nous nous reverrons plus tard". 

- "Je voulais te remercier pour tout ton savoir-faire que tu nous a fait passer et aussi te dire que tu allais me manquer moi et les autres.  On t'adore Antonia !!"

- Quand tu es arrivée, tu nous a donné une bouffée de fraicheur avec toutes ces couleurs.  Vous êtes une personne de bien, sincère et honnête.  Je vous aime.  Votre sourire magnifique m'éblouie.  Tu es belle comme une inrondelle !"

- Je voulais te remercier pour cette gentillesse et ta douceur incroyable. Merci."

- "Je voulais te dire que j'avais passé une très belle semaine avec toi et je te remercie énormément."

Mon coeur est gros de votre amitié.  C'est moi qui vous dis MERCI pour cette rencontre.  Restez tels que vous êtes, devenez les adultes formidables que vous méritez d'être. 

A bientôt pour la découverte du 11ème groupe !






mercredi 7 mai 2014

Groupe 9 - Accueil de Loisirs Elémentaire - Printemps de tags - Résidence d'écrivain-carnettiste à Colombes


Un air qui flotte dans l'air à la maison actuellement...

Voici un autre des 14 groupes avec lesquels j'ai travaillé pendant ma résidence d'écrivain-carnettiste de 4 mois à temps plein (1 mois d'appropriation du territoire et 3 mois pour réaliser des carnets de voyage)  à Colombes (92), dans le cadre d'un CLEA (Contrat Local d'Education Artistique).

Il s'agit d'un groupe d'enfants en Accueil de loisirs Elémentaire, que j'ai vu une demi journée pendant 5 jours de vacances scolaires. C'était un groupe volatile car les enfants n'étaient pas là tous les jours, et de nouveaux enfants intégraient le groupe chaque jour, ce qui rendait difficile l'appréhension de l'art du carnet de voyage, car les nouveaux n'avaient pas vu la présentation du premier jour (où j'explique ce qu'est un carnet de voyage et où je montre une très grande quantité de carnets originaux de styles différents). Les enfants étaient aussi d'âges variés (du CP au CM2, soit 5 niveaux différents, même si la plupart d'entre eux étaient des CP).  Heureusement, quelques uns d'entre eux pratiquaient déjà l'art du carnet de voyage avec moi dans leur classe, et ce, de façon régulière.

Nous avons découvert l'univers du graff et du tag, grâce à Sylvain Le Dantec, un artiste urbain de Colombes, qui nous a emmené à la Coulée Verte découvrir des graffs et qui nous a aussi expliqué les règles et les coutumes des graffeurs, leur matériel et le vocabulaire qu'ils utilisent entre eux.


Les enfants ont retranscrit ce voyage dans l'Art Urbain dans un grand carnet accordéon de 3 mètres (6 mètres recto verso).


Je partage avec vous quelques secrets de cet atelier et notre petite cuisine interne. Nous avons utilisé de nombreuses techniques: aquarelle, pastel gras, empreintes, frottages...


Nous avons écrit des textes ensemble. Je vous livre l'un de ces textes, brut, ci-dessous pour que vous vous rendiez compte du chemin parcouru jusqu'au résultat final. La plupart des enfants étaient de jeunes CP, et ne maîtrisaient donc pas encore les règles de grammaire et d'orthographe.  Mais jouer avec le vocabulaire et les mots leur a donné du plaisir.



« Le tag c’est comme de la confiture en peinture. Ce n’est pas de la couture, c’est une signature qu’on fait sur les murs. Parfois on fait des ratures, ça fait des griffures mais pas comme la gravure.»

« Les tags nous permettent de voyager. Pour récupérer son âme d’aventurier, Chaque jour il faut taguer pour passer de l’éphémère à l’éternité ! Les tags se mangent les uns les autres dans la verte Coulée. C’est vrai que parfois on fait des erreurs Mais il faut progresser. Les aventuriers n’abandonnent jamais Car les erreurs ne servent qu’à s’améliorer.»

Les graffs visibles sur le carnet ci-dessous ont été fait par Sylvain, l'artiste graffeur, et mis en couleur par les enfants.


Merci à David, l'animateur, pour son aide pendant cet atelier.
Un grand merci aussi à Angélique, la responsable des Accueils de Loisirs de Colombes pour son enthousiasme et son aide à la réalisation de ce projet.
Et merci et bravo à Sylvain le Dantec de nous avoir aussi bien fait découvert son univers, d'avoir partagé son savoir avec nous, et de nous avoir donné envie de pratiquer !

A bientôt pour un nouveau groupe: le dixième !

mardi 6 mai 2014

Groupe 8 - école élémentaire - Sur le chemin de l'école - Résidence d'écrivain-carnettiste à Colombes



Une autre vidéo d'un oiseau adepte de la "sapologie". Connaissez-vous la SAPE ? C'est la Société des Ambianceurs et des Personnes Elégantes, une mode vestimentaire populaire née après les indépendances des deux Congo et qui s'apparente au dandysme.

Voici un autre des 14 groupes avec lesquels j'ai travaillé pendant ma résidence d'écrivain-carnettiste de 4 mois à temps plein (1 mois d'appropriation du territoire et 3 mois pour réaliser des carnets de voyage)  à Colombes (92), dans le cadre d'un CLEA (Contrat Local d'Education Artistique).

Nous voici au milieu de cette présentation puisque nous entrons dans l'univers du 8ème groupe: une classe de CE2 qui a choisi de travailler sur le thème de la nature, du chemin de l'école et du journal intime. Ma mission était principalement de faire écrire les 14 groupes avec lesquels j'ai travaillé (le carnet de voyage étant un prétexte à l'écriture), et c'est ce groupe-ci (avec un groupe de seniors dont je vous reparlerai) qui était le plus "avancé" en écriture.

Nous avons découvert différents chemins autour de leur école avec Sylvie, une responsable du Centre Nature de Colombes, qui avait drôlement bien préparé la visite et, grâce à la météo (un temps froid et sec avec un grand soleil), cette sortie a été un réel moment de plaisir et d'apprentissage pour les enfants, et les adultes !

















Tout le groupe s'est pris au jeu du carnet de voyage.





Malgré le froid, le bonnet, les gants et le nez qui coule ! 




En classe, les différentes séances de travail ont été très productives.  Découpage de feuilles mortes séchées, aquarelle, papier à l'encre et au sel, collages, écriture... de nombreuses techniques ont été essayées, des ateliers différents sur chaque table, ou des séances d'écriture en groupe ou individuelles...



Tout le monde était occupé, la classe était une vraie ruche, et l'effervescence était visible...







Le résultat: jugez-en vous même !







« Un soir, en rentrant à la maison, je discutais avec Maë, ma sœur. Elle me racontait ses histoires de collège, les disputes entre copines, les notes qu’elle avait eues... Je la regardais et je me suis cognée contre un poteau électrique. J’ai vu des étoiles, j’ai pleuré et, en arrivant à la maison, Maë m’a soignée.»






« Tous les matins, je suis réveillé par Alban. Alban, c’est le bébé des voisins. C’est une vraie horloge : à six heures tapantes, il pousse son premier cri !»






« Ce matin, papa m’a emmenée à l’école en scooter ! Cela n’arrive pas souvent : ce matin, maman est partie plus tôt au travail car, ce soir, nous serons en vacances et elle a beaucoup de choses à terminer. Mon casque blanc est un peu lourd et il me fait une tête d’orange ! Comme il pleuvait, j’avais enfilé une cape mais elle s’envolait et j’avais l’impression d’être une mongolfière ! J’adore être sur le scooter de papa, cela va vite, cela fait du vent, je m’agrippe en mettant mes mains dans les poches du manteau de papa, c’est tout chaud !»




« Sur le chemin de l’école, j’ai ramassé des pierres et des cailloux pour les tailler et en faire des formes comme les hommes préhistoriques. Je n’y suis pas arrivée, c’était trop dur... Comment faisaient-ils, eux ? »




Epoustouflant, non ?
Ce magnifique travail n'aurait jamais vu le jour sans l'enthousiasme de Dominique, l'enseignante, qui a su dynamiser sa classe et faire de ce voyage partagé une aventure extraordinaire et un moment fort dans l'année de ses élèves. Je remercie aussi Joëlle, la directrice de l'école qui m'a accueilli dans trois de ses classes et à l'Accueil de Loisirs de son école (je vous parlerai prochainement de ce groupe).

Cette classe m'a fait un magnifique cadeau le jour de mon départ, cadeau que je conserverai toute ma vie précieusement, et que je vous montrerai prochainement.

A bientôt pour le neuvième groupe ! 

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